1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系
。

2 、激发幼儿探索动物生活的兴趣
、满足其好奇心 ，加深幼儿爱护动物的积极情感。根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平
，我认为本次活动的重点难点是“让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系” 。我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究 ，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破
。

以音乐活动引题：小朋友们
，冬天到了，天气真冷啊 ，让我们一起来做做运动
，暖和暖和身体吧！这种师生共同参与的方式，旨在营造和谐、愉悦的活动氛围 ，充分调动幼儿活动的积极性
，增加幼儿参加活动的兴趣。我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？接着我出示课件 ，让幼儿自主学习
，满足其好奇心和求知欲 。提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件
。提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的 。幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形 、色、景等多种优势 ，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式
，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系
。幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后 ，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。正如新《纲要》所指出：“语言教育应该渗透在所有的活动中 ” 。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性
，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标
。通过学一学：教师出示操作卡 ，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。幼儿手持动物
，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方 。

这样的游戏 ，不但符合幼儿的年龄特点
，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

活动目标

1
、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣 ，培养保护小动物的情感
。

2、初步了解小动物的过冬方式
，帮助幼儿理解动物