三 、角色扮演

幼儿教师与家长可以在引导幼儿分清是非之后
，让幼儿分别扮演正反两种不同的角色。幼儿学习礼仪知识并转化为礼仪行为能力，渗透到日常的生活中才能建立起稳固的动力定型 ，反复强化形成自然而然的礼仪习惯
。

幼儿家长与教师通过讲解故事
、爱礼仪的情感。

四
，养成文明礼仪的良好习惯，并养成习惯一、故事讲解

幼儿教师与家长在对孩子进行礼仪教育时 ，可以根据教育内容设计鲜活的生活场景，通过形象地描述两个小伙伴在生活中的不同表现的小故事
，使幼儿如临其境，吸引幼儿的学习兴趣 。

二 、对比分析、角色扮演与生活渗透几个环节 ，不仅能帮助幼儿掌握礼仪常识
，而且能产生礼仪光荣
、爱礼仪的情感，是为了在人际交往中运用它 ，也就是说要养成良好的礼仪行为
，成为一个知礼仪

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