三 、作业布置——有针对性和有层次性

　为了减轻学生的学习和作业负担
，每次布置作业时，我都会精心地挑选 ，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业 。作业批改后，我又能及时给予讲解;对于作业错误教多的学生
，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解 ，及时查缺补漏
。这样虽然作业量不多
，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识 ，又提高了对知识的深层理解。

　 四
、辅导——面向全体
，关注个别

　在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导 ，以满足不同层次的学生的不同需求
，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法 。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度
。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导 ，在解决学生的疑难问题的同时
，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性 ，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明
，我的这一做法收到了很好的效果。

　在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识 ，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务
，积极撰写教育教学论文，参加了学校校本课程的编写 ，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平;同时也帮助其他老师制作课件
，上网查找资料等 。

　总之，教育工作 ，是一项常做常新、永无止境的工作
。社会在发展
，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者 ，必须以高度的敏感性和自觉性
，及时发现 、研究和解决教育教学工作中的新情况
、新问题，掌握其特点、发现其规律 ，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣生物使命 。

　“学高为师身正为范”
，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中 ，我将一如既