在具体设计某项科技活动方案时
，常常需要选用各种方法，但无论采用何种方法 ，都应广开思路
，独辟蹊径，这是由科技活动的核心是创造性的特点所决定的
。例如 ，奥地利传教士孟德尔在研究豌豆相对形状的遗传规律时
，摒弃了传统的生物科学研究方法，史无前例的采用数理统计的方法 ，在大量实验和观察的基础上，总结出生物遗传的分离规律和自由组合规律
，开创了现代遗传学科。再例如,卓有成就的物理学家洛伦兹就因为没有摆脱牛顿的"绝对时间"和"静止以太"的观念,始终徘徊在相对论的大门之外 。而当爱因斯坦打破旧理论的束缚之后，就取得了划时代的科学成就。可见 ，创新性在科技活动中极为重要
。

　在按计划实施活动方案的过程中
，要重视观察、实验和调查结果的记录，还要根据情况修正甚至重新制定方案 ，直至活动取得相应的成果。

　一 、 指导思想：

　为激发学生从小爱科学
、学科学、用科学的热情
，培养提高学生的创新意识和创造能力，展示小学生的创造能力和特长 ，提高全体学生的科学文化素质
，加快普及青少年科技知识教育，引领全体学生接近科学 、走