4 、要加强护生各种才能培育

　（1）培育护生动手才能

　培育护生动手才能是一个长时间的进程，也是一个按部就班的进程。作为带教教师应将一些杂乱的操作技能分红简略简单的操作程序 ，以促进回忆和操作
，然后到达理论和实践紧密结合 。

　（2）交流才能的培育

　带教教师在临床作业中应留意与患者之间有用交流，使学生从中得到启示 ，了解与患者交流的必要性与重要性
，即护患交流有助于护理了解患者 思想动态
、病况及护理问题，有利于患者把握本身疾病及有关常识 ，活跃合作医治和护理作业
。

　（3）培育调查、处理问题的才能

　总归临床教育是护理专业教育的重要环节
，是培育护生剖析 、处理问题才能及临床操作技能的最佳途径之一。经过临床实习护生能够将专业理论常识应用于处理患者的临床实际问题，为护生今后的专业生计打下杰出的根底 。因而 ，严厉临床带教是带教教师义无反顾的责任，是护理教育不行忽视的一个问题。

　临床教学是护理教育的重要组成部分
，是培养护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的高低 ，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量
。我科在护士长的带领下
，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力 ，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验
，改进教学方法 。现将全年教学情况总结如下：

　一
、制定带教计划

　1、重视实习生思想教